Милена Дамянова: Българското училище трябва да възпитава лидери

Председателят на Комисията по образованието и науката Милена Дамянова(ГЕРБ) представи законодателните мерки и постиженията на българската образователна система пред Глобалния форум на жените лидери. Тя бе един от официалните лектори на събитието, което се провежда в София и в което участват над 200 дами от 4 континента. "За мен е чест и удоволствие да бъдат тук и да представя работата на Комисията по образованието и науката. Новият доклад на Европейската комисия дава висока оценка на законодателните постижения в сферата на образованието", обърна се към присъстващите Дамянова.  И продължи: "Сега е времето на лидерите. Време, в което всеки човек може да бъде лидер там, където е най-силен. Лидерството учи, че провалът винаги може да бъде превърнат в успех. Учи на отговорност, на социално споделяне и на личен престиж. Промените в образователната система в България направиха възможно този урок да се преподава на нашите деца сега." Дамянова подчерта, че за всяка образователна система, включително и за българската, е голямо предизвикателство да научи децата да бъдат успешни в професионалната си кариера.

"Не мога да скрия, че съм горда, че преди няколко години, когато бях зам.- министър на образованието в първия кабинет на г-н Бойко Борисов, в училищата беше въведено обучението по предприемачество. Всички знаем, че то възпитава умения и дава компетенции, нужни на съвременния човек да бъде лидер, да работи в екип и да умее да прави избори в професионалното си развитие", посочи Дамянова. Председателят на Комисията по образованието и науката сподели, че основна работа на образователните институции е да възпитават и образоват, но и да развиват и талантите на децата. "Това е пътят за преодоляване на социалните неравенства, за даването на реален шанс за успешен живот, за справяне с предизвикателствата", каза Милена Дамянова. Дамите във форума обсъдиха с народния представител от ГЕРБ проблемите на дигиталното образование, на професионалното обучение, както и образователните методи за преодоляване на социалните различия.